三小诗抄：洪昌先生（2）

三小诗抄：洪昌先生（2）

2026年6月于浙江温峤镇第三小学

文/玫瑰花（四川达州安云乡人）

                                         前言

        岁月辗转，教路奔波。洪昌先生半生杏坛耕耘，辗转嵊州、绍兴多地，饱经人世风雨，更承受双亲离世之切痛。心怀沧桑，仍执守育人初心。暮春时节入职温峤三小，初来陌生校园，心中忐忑难安。所幸校园温情脉脉，师长同仁体恤相助，孩童纯真治愈人心。先生以诗寄情，记录初入三小的点滴温暖、育人路上的执着坚守，亦抒半生漂泊、暗自感伤的心底深情。今辑录成篇，留存先生执教初心与岁月心声。

正文

远去冬日春天至，

久久大地又逢春。

先生愁断语文路，

不知三小可相聘。

初到三小

初入三小，暖意盈怀。

校园人情质朴温热，

保安热心勤恳，

主动为我搬运行李，奔波忙碌。

学校主任体恤异乡从教之人，

悉心关照，为我消解诸多后顾之忧。

初执教坛，偶有家长不解先生教学方式，

心生疑虑、略有不解。

幸得林校悉心开导、主动分忧，

耐心沟通、真诚解惑，

终获家长理解，渐渐安心释怀。

天依幕，地依床，

终日伏案劳碌，汗流浃背。

所有默默付出，皆有人知、皆有人懂。

先生朝夕驻守三小校园，

天真烂漫的学生笑脸，

是治愈万般愁苦的最好解药。

无论身在何方，

一声声清脆亲切的“老师好”，

款款入耳，温润心田。

驱散半生漂泊的郁郁忧愁，

抚平父母离去、久久难平的心底伤痛，

让荒芜的心境，多了几分温柔与安宁。

一路纵歌前行，一路步履繁忙。

世间风景依旧，心底依旧藏着伤感。

先生傲然伫立和煦春风之中，

为半生浮沉暗自唏嘘，

为岁月蹉跎默默感叹。

此生别无他求，

尽心教好每一位学生，

便是余生最大心愿。

时光匆匆，时不我待。

一季春去，一季冬来。

历经世事风霜，初心未曾寒凉。

风雨历尽，愁绪散尽，

漫漫前路，终归扎根三小。

纵使冬风凛冽、岁月萧瑟，

亦无怨亦无悔，

甘愿化作春泥，默默守护寒冬，守护万千学子。

三百六十五日，岁岁寻归路。

回望往昔，嵊州、绍兴皆是曾经足迹。

岁月老去，初心未衰。

老骥扶犁深耕，壮志不改，

余生热忱，尽数付诸三尺课堂。

学子天真无邪，眉眼温柔，

恰似闲卧池边、轻拨莲蓬的烂漫光景。

童真笑语，梦幻纯粹，

轻轻荡漾在整洁的学堂之间。

先生怀揣一片赤诚丹心，悉数赠予莘莘学子。

纵经生活千锤万凿，不畏风雨、不惧磨难。

唯留一片赤诚初心驻守教室，

日日陪伴天真孩童，共话童真儿歌，

让温柔书香，久久荡漾在温峤三小。

                             后记

       本诗为洪昌先生执教温峤三小的真情纪实之作。通篇质朴无华，句句源于生活、发自肺腑。写初聘的忐忑，写校园的温情，写领导的体恤、同仁的温暖，写家长从不解到理解的释然，更写孩童童真治愈伤痛的温柔力量。

          先生半生辗转漂泊，饱尝离别之苦、人世沧桑，却始终心怀善意、坚守杏坛。不以岁月沧桑改初心，不以生活风雨凉热忱。立足三小方寸讲台，以丹心育人，以温柔渡己，以坚守致远。字字寻常，却藏一名基层教师最纯粹、最动人的教育情怀，亦是先生与岁月、与生活温柔和解的真实写照。