不老的青春 —— 谨以此文献给敬爱的陈义生老师

作者：周国顺

四十余载前，我于小学四年级修业期满，依惯例本应顺遂升级，开春返校便要开启五年级的学业旅程。然而，不知因何缘故，该学期陡然延长了半年之久，直至夏日来临，才宣告一个学年的终结。也正是从那一年起，学年的起讫时间被重新划定，由原本跨年的春季起始，变更为从前一年的秋季开篇，至次年夏季收尾。

彼时的我，不过十岁上下，尚处懵懂年少之时。自启蒙入学，便一直在洞坎上小学就读，而在这延长的特殊学期里，我转学至白果坝初中的附属小学继续学业。踏入白果坝中学的校园，我有幸结识了一位至关重要的人物 —— 陈义生老师。他不仅成为了我的班主任，更是在往后的岁月里，化作激励我不断奋进、挖掘自身潜力的人生导师。忆起初见陈老师的情景，脑海中便不由自主地浮现出 “小乔初嫁了，雄姿英发” 这般词句，那时的他，恰似意气风发的周瑜，周身洋溢着蓬勃朝气与无限活力，一举一动皆散发着独特魅力，瞬间便吸引了全班同学的目光。

陈老师主要负责教授我们体育课程。在他的体育课上，操场成了我们尽情挥洒汗水与激情的欢乐天地。他悉心指导我们打篮球、打乒乓球，传授我们投篮的精准技巧、握拍的正确姿势以及击球的巧妙发力方式；还教会我们如何在跳高横杆前助跑、起跳，实现身姿的轻盈跨越，以及在跳远沙坑前全力冲刺、纵身一跃，留下飞扬的青春痕迹。更为特别的是，他时常带领我们奔赴野外，开展别开生面的军事演练活动。我们手持树枝精心扎制的 “伪装帽”，庄重地佩戴在头上，瞬间化身英姿飒爽的 “小战士”。随着陈老师一声令下，时而紧急集合，大家迅速整队，动作敏捷、秩序井然；时而分散隐蔽，同学们各自施展 “伪装术”，巧妙地藏身于草丛、树林之中，力求不被发现；甚至还需按照指令，卧倒在附近的水沟里，用清水浸湿手绢，紧紧捂住口鼻，模拟应对毒气袭击的场景。在他精心设计的体育课里，时间仿佛被施了魔法，过得飞快，每一次下课铃声响起，我们都意犹未尽，满心期待着下一次体育课的早日到来。

那是一段特殊的历史时期，文化大革命的浪潮席卷全国，陈老师也带领我们积极投身于时代的洪流之中。他组织我们排练样板戏，在其中，他亲自上阵，饰演杨子荣、李玉和等经典英雄角色。舞台上的他，唱功扎实、嗓音嘹亮，每一句唱词都饱含深情、韵味十足；舞姿矫健、动作利落，一招一式尽显英雄气概；再配上精心准备的扮相，英气逼人，丝毫不逊色于银幕上那些声名远扬的专业演员。在他的感染与带动下，我们全体同学也沉浸在样板戏的艺术魅力之中，激情澎湃，满心欢喜，仿佛也穿越到了那个战火纷飞、英雄辈出的年代，深刻领悟到革命先辈们的坚定信仰与伟大精神。

在文革时期的教育环境下，反潮流、反师道尊严的思潮盛行，学习张铁生交白卷的现象屡见不鲜，学校教学秩序陷入混乱，正规教科书难觅踪影，取而代之的是大力推行的开门办学模式。于是，我们时常前往山坡田间，亲手播种洋芋、玉米，参与农作物的种植与培育过程，感受劳动的艰辛与收获的喜悦；或是前往附近生产队，投身于水田革命，协助开沟放水，打造样板田，为农业生产贡献自己的一份微薄力量。陈老师自然也是积极响应时代号召，带领我们将这些实践活动开展得有声有色、热火朝天。然而，当回归教室，开启课堂教学时，陈老师却展现出与其他老师截然不同的一面。他并未随波逐流，简单地让学生读读报纸、背诵毛主席语录便敷衍了事，而是凭借着自己对教育的热忱与执着，四处搜罗各类优质文章，不辞辛劳地油印出来，分发给我们。在课堂上，他全情投入，有板有眼地讲解每一篇文章，从字词的含义、语句的赏析，到文章结构的剖析、主题思想的挖掘，无一不细致入微。课后，他还会精心为我们布置许多作业，对我们的作业完成情况极为重视，不仅要求我们认真书写、独立思考，更会逐一批阅、精心修改。每当发现我们作业中的错别字，他会毫不犹豫地用红笔圈出，然后在一旁工工整整地写下正确的字形，并耐心地让我们跟着抄写几遍，加深记忆。值得一提的是，陈老师仿佛拥有一双善于发现美的眼睛，每次批改作业，都能精准捕捉到我们作业中的亮点，及时给予鼓励与肯定。“不错”“有进步”“较好”“很好”，这些充满激励的评语，成为了我们作业本上的常客，极大地增强了我们的学习自信心与积极性。至今，我仍清晰地记得，在学习了毛主席的一首诗词后，陈老师布置了一次作业，我满怀感慨，洋洋洒洒地写了一页多纸，尽管内容略显稚嫩，但陈老师给予我的评语是 “好，肚里有货，继续发扬”。这句评语如同璀璨星辰，照亮了我彼时的学习之路，让我兴奋不已，在往后的许多天里，都沉浸在这份被认可的喜悦之中，学习的劲头愈发高涨。

在那段难忘的学习时光里，我们每日都满心期待着陈老师的课程，期待他布置新颖有趣的作业，更期待第二天作业本发下来的那一刻，大家围坐在一起，相互传阅陈老师留下的点评，分享着彼此的学习成果与进步喜悦。不仅如此，陈老师还会针对我们的作文，逐一进行深入细致的分析。他会挑选出优秀的作文以及有明显进步的作文，拿到讲台上，充满激情地读给全班同学听，在朗读过程中，还会适时地进行点评与讲解，让我们明白这些作文的优点所在，学习其中的写作技巧与方法。他常对我们说，在我们这个班级里，每一位同学都独具潜力，皆是了不起的 “小写家”，只要坚持不懈地努力学习，未来必将涌现出众多优秀人才，在各自的领域发光发热。

为了激励我们在学习的道路上奋勇前行，陈老师还独具匠心地在黑板上画了一座巍峨高山，将马克思的名言 “在科学的道路上，没有平坦的大路可走，只有在崎岖小路的攀登上不畏劳苦的人，才有希望达到光辉的顶点” 工工整整地写在山上，时刻提醒我们学习之路充满艰辛，需持之以恒、不畏艰难。在高山旁边，他又精心绘制了一些阶梯，将我们每一位同学的名字，依据学分高低、进步幅度大小，依次排列在阶梯之上，并会根据我们的学习动态，定期更新排名。这种独特的激励方式，让我们清晰地看到自己在班级中的位置与进步轨迹，激发了我们的竞争意识与进取精神，促使我们不断努力，向着更高的阶梯迈进。

陈老师在作文教学方面，也有着一套独特且行之有效的方法。他深知写作能力的提升离不开大量的练习，因此鼓励我们多写多练，培养写作的习惯与语感。同时，他更注重引导我们学会阅读文章，教导我们如何自主归纳文章的中心思想，深入分析文章的写作思路，从文章的开篇布局、情节发展，到结尾的收束呼应，都进行细致入微的拆解与剖析。有一次，他给我们出了一道作文题，却别出心裁地要求我们不要急于撰写完整的作文，而是先将写作思路清晰地梳理出来。具体而言，要明确阐述这篇作文的中心思想是什么，准备分几个段落展开论述，每个段落的主题分别是什么，以及如何寻找有力的论点与论据来支撑自己的观点，并且还要详细列举出计划运用哪些写作技巧，如修辞手法的运用、描写手法的选择、结构布局的设计等。通过这样的训练方式，我们逐渐掌握了写作的底层逻辑与方法技巧，写作能力得到了显著提升。

回首那段特殊的历史岁月，尽管文化大革命在一定程度上给教育事业带来了冲击与破坏，许多人认为那是荒芜了一代人的时期，但在陈老师悉心教导我们的那两年里，我们却如海绵吸水般，学到了诸多宝贵的知识与人生道理。我们从他身上，不仅汲取了丰富的文化知识养分，更学到了对待学习的认真态度、对待生活的积极热情，以及面对困难时的坚韧不拔。

那时的我们，并不知晓陈老师自身的艰难处境。实际上，他仅仅是一位只有初中一年级文化程度的民办老师，在那个特殊的年代，生活条件艰苦，还需依靠挣 “工分” 来维持生计。然而，即便身处如此困境，他却始终怀揣着对教育事业的无限热爱与执着追求，用自己的智慧与热情，为我们营造了一个充满活力与希望的学习氛围，让我们真切地感受到生活的丰富多彩与学习的无穷乐趣，使我们在成长的道路上，始终保持着积极向上的心态与昂扬奋进的劲头。

随着时代的发展，打倒 “四人帮” 的喜讯传遍大江南北，国家迎来了教育领域的重大变革，恢复了高考制度。这一消息如同一颗璀璨的星辰，照亮了无数怀揣梦想的学子前行的道路，陈老师也深受鼓舞，跃跃欲试，满心期待着通过高考改变自己的命运，为教育事业贡献更多的力量。然而，由于当时政策的限制，他只能参加成人考试，报考成人大专，无法报考中专。在我们这些学生的心中，陈老师学识渊博、教学能力出众，考上大学对他而言本应是十拿九稳之事。然而，现实却给了他沉重一击，由于他仅有初中文化基础，且还是在文化大革命那个教育资源匮乏、教学秩序混乱的时期积累的知识，最终在高考中遗憾落选。但陈老师骨子里那股不服输的劲儿，让他并未因此而气馁消沉。在教学之余，他充分利用每一分每一秒的闲暇时间，如饥似渴地自学各类知识，不断充实提升自己。功夫不负有心人，终于在我们升入高中之际，陈老师凭借着顽强的毅力与不懈的努力，成功考上了大学，实现了自己的梦想。他用实际行动，为我们诠释了坚持与奋斗的力量，成为了我们人生道路上的光辉榜样。

而我在参加高考时，却未能如愿以偿，不幸名落孙山。那一刻，失落与自卑如同潮水般将我彻底淹没，那段时间里，我意志消沉，甚至羞于与陈老师联系，害怕面对他关切的目光。后来，我听闻陈老师大学毕业后，毅然回到了我们的母校 —— 白果坝初中任教，继续在教育一线发光发热。凭借着他扎实的专业知识、丰富的教学经验以及始终如一的激情与热忱，他培养出了一批又一批优秀的学生，为学校赢得了荣誉，自己也凭借出色的工作表现，评上了中学高级教师。尽管岁月流转，陈老师在教育事业上的脚步却从未停歇，始终保持着昂扬奋进的姿态，不断书写着属于自己的教育传奇。

时光飞逝，如白驹过隙，转眼间几十年的光阴悄然流逝。如今，陈老师早已到了退休的年纪，离开了他为之奋斗一生的三尺讲台，开始安享幸福的晚年生活。然而，岁月似乎格外眷顾他，并未在他身上留下过多的痕迹。他依然身姿矫健，步履轻快，眼神中闪烁着睿智与活力；精神矍铄，神采奕奕，浑身上下散发着青春的气息。在闲暇时光里，他热衷于各类文体活动，打球、下棋成为了他生活中的一部分，不仅锻炼了身体，还陶冶了情操；更令人惊叹的是，他紧跟时代步伐，学会了上网，玩起了 QQ，甚至还拿起笔，撰写文章，在网络世界里继续展现自己的才华与风采。也正因如此，我们这些曾经的学生，得以通过 QQ 这一便捷的社交平台，与陈老师重新建立联系，续写那段珍贵的师生情谊。在我发表的每一篇文章后面，几乎都能看到陈老师留下的精彩点评，他的点评犹如画龙点睛之笔，既精准地指出了文章的优点与不足，又提出了许多建设性的意见与建议，让我受益匪浅。我的一些文友在看到陈老师的点评后，也对他的深厚学识与独到见解赞不绝口，纷纷表示羡慕我能有这样一位德才兼备的好老师，甚至还有些嫉妒我与陈老师之间这份跨越时空的深厚师生缘。

在我心中，陈老师永远是那个勤奋好学、积极向上、热忱似火的人。他对知识的渴望、对教育事业的执着、对生活的热爱，如同璀璨的星辰，照亮了我人生的道路，成为我学习的永恒高标。我衷心祈愿陈老师，如同那屹立于南山之巅的不老松，岁月流转，青春永驻；愿他在未来的日子里，继续享受生活的美好，收获更多的幸福与欢乐，续写属于自己的精彩人生篇章。