难忘浙大学习行（散文）

蝉鸣逐夏，荷风送香，2022年盛夏，我有幸奔赴西子湖畔、钱塘之滨，踏入百年求是园，开启一段为期数日、短暂却厚重、充实且治愈的专题研学之旅。此行跳出日常工作的固有圈层，告别基层岗位的琐碎忙碌，沉浸式浸润浙江大学的文脉气韵，零距离聆听行业专家、名校教授传道授业，近距离感受杭州这座江南名城的城市品格。这座扎根江南、深耕百年的顶尖学府，携“大不自多，海纳江河”的胸襟，承“求是创新”的百年校训，以深厚绵长的人文底蕴、兼容并蓄的治学格局、前瞻前沿的学术视野，为我完成一场全方位、深层次的思想洗礼、能力赋能与精神淬炼。时光匆匆，研学结业证书落笔封存行程，可这段求是求学时光，早已镌刻心底，成为职业道路上温润绵长、赋能前行的力量，久久难忘，历久弥新。

一、一城风雅，净润心田：遇见温润有序的江南杭城

初入杭州，最先打动人心的从不是盛名在外的西湖盛景，而是这座城市刻入肌理、融入日常的干净与温润。走过国内诸多城市，杭州独有一种舒展通透、克制雅致的城市气质，自带江南独有的清爽氛围感。盛夏时节，满城梧桐叠翠，荷香漫溢街巷，空气裹挟着湖水与草木的清甜，温润呼吸；抬眼望去，楼宇规整、街巷通透，路面无尘、绿植繁茂，目之所及皆是清爽景致。这座兼具千年文脉与现代文明的城市，把人文涵养、城市治理、生态文明完美相融，于烟火日常中，书写着文明城市的最优答卷。

杭州之美，首在秩序文明。行走城市主次干道、商圈街巷、社区步道，全民文明素养随处可见。行人通行守规有序，非机动车各行其道，无横穿马路、无序扎堆乱象；机动车礼让行人成为全民共识，路口斑马线前，车辆主动减速驻足，静待行人从容通行，无鸣笛催促、抢道加塞，车马从容，人心温和。一城百姓温和有礼、谦和包容，待人友善、行事有度，市井烟火里藏着教养，寻常相处中尽显善意，让异乡求学之人，初至便心生安稳。

杭州之优，贵在精细治理。作为全国标杆性生态园林城市，杭州把精细化城市治理做到极致。全城土地规划科学合理，无裸露黄土、闲置荒地，道路边角、河道沿岸、街区空地，皆搭配四季绿植、景观花木，乔灌错落、四季常青，城市生态层次丰富；全域路面硬化完善，环卫运维闭环高效，公共设施完好整洁，公共空间干净雅致，大到城市主干道，小到背街小巷、老旧步道，整洁标准高度统一，不见杂物堆积、脏乱死角。

研学课余，我数次漫步西湖，沉浸式感受江南第一名湖的人文与精致。盛夏西湖，十里荷风连天碧，三面云山一面城，断桥错落、苏堤绵长，亭台临水、古木遮阴，水光潋滟，山色空蒙，一步一景，一景一诗。每日游人络绎不绝、往来如织，环湖步道、观景平台、湖心小岛人流不息，可全域湖面澄澈洁净，岸边步道一尘不染，地面不见纸屑杂物、果皮垃圾。深究背后，是杭州景区科学化、人性化、精细化的全域治理：环湖垃圾桶点位排布疏密有度、适配客流，外观古风雅致，贴合西湖古风景致，不破坏景观美感；运维人员定时巡回保洁、闭环清运，环卫调度贴合客流高峰，垃圾日产日清；更难能可贵的是，全民爱护环境、自觉维护景致的文明自觉，游客主动分类投放垃圾，自觉守护湖山洁净，人与自然双向善待，成就西湖常年水清景净、雅洁如初。

西湖从不止于自然风光，更是一座沉淀千年的人文之湖。苏东坡守杭疏浚西湖、筑堤利民，留下苏堤千古盛景，以文人胸襟造福一方百姓；白娘子与许仙断桥相遇、千年等候的民间传说，赋予西湖烟雨柔情、宿命诗意。烟雨西湖，一半山水，一半文脉，千年文人风骨、民间情爱故事相融，让这片湖水超越风景本身，成为中国人心中独有的江南精神原乡。闲坐湖边，看晚风拂荷、水波粼粼，听往来游人轻声闲谈，读懂一座城外在干净、内里厚重，外在温润、内里自律的城市底色，也读懂城市治理以人为本、精细深耕的底层逻辑，为后续工作开展，带来全新的治理思维启发。

二、一园求是，文脉绵延：浸润百年学府的风骨学风

如果说杭州是温润治愈的江南画卷，那么浙大求是园，便是画卷之中底蕴厚重、风骨凛然的精神高地。褪去城市烟火，踏入浙大校园，瞬间隔绝外界喧嚣，步入一方治学求知、静心修身的净土。整座校园依山造势、临水布景，园林规划匠心独具，草坪开阔青翠，花木四季次第盛放，造型景观树错落排布，步道曲径通幽，楼宇古朴大气，现代化教学楼、文史馆、求是大讲堂相映成趣，园林景致与建筑美学完美交融，移步皆是风景，俯仰皆有书香，校园景致不输城市公园，却比寻常公园多了入骨的学术气场。

草木育人，文脉润心，行走求是园，一砖一瓦皆载历史，一草一木皆含学风。道路公示栏、楼宇走廊、广场石刻之上，随处可见浙大校史、治学名言、学人语录、校训校歌；自习教室灯火长明，学子伏案深耕、静心研学，步履从容、眼神笃定；校园步道之上，学子结伴交流学术、探讨课题，谈吐文雅、思辨清晰。无处不彰显求真务实、潜心治学的校园氛围，无处不传递严谨审慎、笃行深耕的治学态度。竺可桢老校长曾言，求是精神，是排万难冒百死以求真理，不盲从、不附和，只问是非，不计利害。这份刻入校史的精神，流淌在校园每一处空间，潜移默化感染每一位到访研学之人。

此前，我对浙江大学的认知，仅停留在国内顶尖名校的浅层标签，知晓其声名卓著、实力雄厚，却从未深度体悟其办学底蕴、学科格局与时代担当。此行研学，系统了解校史办学脉络，方才读懂浙大百年荣光。浙江大学肇始于1897年求是书院，是国人最早创办的新式高等学府之一，历经岁月迁徙、西迁办学、迭代发展，是国家首批“211工程”“985工程”重点建设高校，位列国家双一流建设A类高校，办学体量宏大，理工农医文经管哲艺学科门类齐全，学科实力均衡顶尖，科研平台国家级布局完备，产学研深度联动，科教赋能地方发展、国家战略能力稳居国内第一梯队，是名副其实的综合性研究型顶尖高校。

百年办学，初心不改；一脉传承，精神永续。浙大校歌开篇“大不自多，海纳江河；惟学无际，际于天地”，短短十六字，道尽学府包容万象、兼容并蓄、虚怀若谷的格局胸襟。百余年来，浙大从西湖之畔起步，历经战火西迁、风雨砥砺，始终坚守“求是创新”核心校训：求是，立足本源、尊重规律、求真务实、探求真理；创新，立足时代、破局突围、迭代思维、开拓新局。二者相辅相成，求是为根基，创新为羽翼，构筑起浙大百年育人、科研报国的精神内核。百余年间，浙大培育无数院士学者、行业骨干、大国工匠，深耕国防科研、民生科教、基层治理、文化传播各大领域，扎根家国、履职担当，把治学求真，转化为报国为民，让求是精神跨越时代，生生不息。

身处这样的校园场域，直面学识渊博、深耕行业的授课教授，邂逅自信通透、思辨果敢的浙大学子，我彻底跳出长期基层工作形成的固化思维、本位视角。以往工作中，习惯立足岗位看问题、立足属地谋工作，视角局限、思路固化、应对新兴工作办法匮乏；而浙大包容多元的学术氛围、学人跨界思辨的思维格局、学子开放从容的精神面貌，让我豁然觉醒：新时代公职人员，求知从来不止业务深耕，更要格局扩容、认知升级、思维破局，人生价值从不止于完成本职工作，更在于坚守求真本心、勇于破旧创新，于变局中守本心，于新局中开新路。

三、六堂授课，赋能赋能：深耕主业拓宽履职新视野

本次研学课程紧扣新时代基层干部履职刚需，聚焦意识形态安全、舆论舆情处置、新媒体传播运营、全会精神研学、国学文化赋能五大核心板块，课程靶向精准、贴合实务、深浅相宜。六位授课名师学术功底深厚、行业实战经验丰富，授课摒弃空洞理论说教，融政策解读、案例复盘、行业研判、方法教学、思维启发于一体，高屋建瓴研判大势，深入浅出拆解实务，宏观大势剖析通透，微观解法落地可行，直击当下宣传思想、舆情防控、文化建设工作痛点难点，六场专题授课，场场干货满满，句句启迪心智，全方位补齐我的能力短板，重塑工作认知。

（一）守牢意识形态底线，筑牢国安思想根基

浙江省委宣传部原副巡视员、浙江大学特聘教授何启明，带来《新形势下意识形态领域的特点和对策》专题讲座，立足全省宣传工作顶层视角，立足百年变局舆论环境，系统解构新时代意识形态工作的时代价值、形势特征、风险挑战与落地对策。

授课开篇，何启明教授锚定核心定位，点明意识形态工作是党的一项极端重要的工作，直接关乎党的前途命运、国家长治久安、民族向心力凝聚力，当下舆论环境多元交织、内外思潮碰撞交锋，意识形态领域斗争隐蔽化、常态化、复杂化，守住意识形态阵地，紧迫性、艰巨性、长期性并存，绝不能松懈麻痹、被动应对。结合全省宣传管控、阵地管理实战案例，教授提出两大核心履职准则，为基层干部划定工作底线。

其一，筑牢思想根基，坚定树立“三个认同”。一是坚定指导思想认同，筑牢理论信仰，夯实政治定力，始终锚定主流思想方向；二是坚定时代主题认同，立足中国式现代化发展大局，读懂时代大势，贴合发展节奏开展宣传引导工作；三是坚定核心价值观认同，以社会主义核心价值观凝聚群众共识、涵养社会风尚，凝聚全域向上向善精神力量。其二，坚守舆论原则，牢牢守住“三个不变”。新媒体迭代、媒体格局重构、舆论生态巨变之下，媒体意识形态属性本质不变，党管媒体根本原则不变，正面宣传为主工作方针不变，无论传播载体如何更新，政治底线、履职原则绝对不可动摇。

针对互联网舆论主阵地管控工作，何启明教授精准研判：当下网络已然成为意识形态交锋主战场、主前沿，网络舆论发酵快、传播广、裂变强、影响深，风险传导线下速度极快。基层工作必须提高政治站位，思想高度重视、力量重点倾斜、斗争精准发力，常态化弘扬网络正能量，法治化精细化管控网络空间，主动开展线上舆论引导斗争，从严整治不良思潮、不实言论，全方位营造清朗有序、风清气正的网络生态。同时结合公共文化阵地履职要求，专门解读美术馆等文旅阵地工作准则，提出文旅阵地要坚持双向结合，兼顾服务群众与思想引领、满足文娱需求与提升全民素养，以公共文化载体助力地域文化繁荣，温润群众精神世界，筑牢本土文化意识形态小微阵地。整场授课政治站位高远、风险研判精准，厘清了我以往意识形态工作模糊认知，明晰了基层阵地管控、舆论引导工作边界。

（二）洞悉新媒体传播逻辑，掌握短视频运营实务

浙江传媒学院教授、互联网直播与网红研究中心主任李新祥，立足新媒体行业一线调研数据，主讲《直播短视频时代新媒体营销与账号运营》实务课程，贴合当下政务新媒体、地域文旅、基层宣传工作刚需，通俗易懂拆解新媒体底层逻辑，实操性极强。

课程以抖音短视频全民普及为切入点，溯源互联网内容传播迭代历程：互联网内容传播历经人工集中分发、社交圈层分发、人工智能算法分发三大阶段，当下全域进入算法分发时代。李新祥教授深度拆解大数据智能算法核心逻辑，算法本质是精准供需信息匹配，平台依托“小池流量测试机制”，初选优质原创内容，依托用户互动数据甄别作品质量，对优质作品逐级放大流量、全域推送，完成流量裂变，这也是短视频账号出圈爆火的底层机制。

结合政务、文旅、基层官方账号运营现状，教授提炼六大新媒体营销核心战略：顺应传播大势、搭建账号矩阵、布局全网传播、深耕全媒运营、塑造专属品牌人格、完成专业团队再造，适配基层单位低成本、高效率新媒体宣传工作模式。收尾板块，总结官方账号运营五大硬核准则：内容立意有看点、账号定位有风格、内容输出可持续、日常运维精细化、直播赋能促转化。同时结合全网爆款政务短视频、地域文旅短视频案例，深度拆解受众传播心理，讲解打造内容情绪反差、构建用户心理期待、优化视频时长节奏、提升受众完播率等实操技巧，破解以往单位新媒体内容同质化、流量低迷、宣传低效难题，为后续单位政务新媒体提质增效，提供完整可落地的实操方案。

（三）锤炼宣传综合能力，融媒时代做实思想传播

上海大学新闻传播学院副教授、浙江大学传播研究所博士后洪长晖，以《增强四力，提升新时代宣传工作能力》为题授课。洪长晖教授行业资质深厚，兼任中央电视总台创新中心研究员、中国新闻史学会视觉传播专委会理事等多项学术职务，深耕媒介传播、融媒宣传、意识形态交叉研究多年，授课学术深度与实务价值兼具。

教授以“如何定义当下传播时代”思辨开篇，重构新时代意识形态、大众宣传专业概念，立足融媒全域发展大势，剖析融媒体去中心化、传播即时化、受众圈层化、舆情情绪化四大核心特征，梳理当下意识形态宣传工作全新趋势、全新要求。他提出，新时代基层宣传干部，必须全面锤炼四大核心传播能力，适配融媒履职要求：一是筑牢网络政治自觉，树立亲网、懂网、亲民媒介思维，主动学习新媒体实操技能，告别网络本领恐慌；二是精通媒体沟通话术，适配全媒体采访、舆情答疑场景，常态化做好正面舆论引导；三是吃透全网信息传播规律，精准预判舆情走向，提升突发事件舆情前置防控、分级处置能力；四是站稳群众传播立场，用群众听得懂的语言、喜闻乐见的载体，做有温度、有力度、有公信力的主流宣传。课程跳出传统宣传工作固有思路，教会我们以传播思维做思想工作，以共情方式做群众宣传，提质增效做实新时代思想引领工作。

（四）复盘舆情典型案例，科学处置网络应急危机

浙江大学教育学院翟俊卿副教授线上专题授课，聚焦《网络舆情危机处置与媒体应对》，紧扣基层一线高频舆情风险场景，立足高校、属地政务、民生领域多重舆情案例复盘，靶向补齐基层干部网络素养、应急处置能力短板。

课程贴合2022年新媒体舆情传播新形势，梳理民生服务、校园管理、政务履职、邻里纠纷多领域舆情发酵全链条规律，划分萌芽、升温、裂变、回落、复盘五大舆情阶段，点明不同阶段防控侧重点。翟俊卿副教授结合多地处置得失案例，直面基层舆情处置常见误区：回应滞后、话术生硬、多头发声、漠视网民诉求、联动处置缺位等共性问题，逐一纠错拆解。同时系统化梳理舆情前置风险排查、分级研判、限时回应、媒体对接、线下化解、闭环复盘全流程工作规范，明确意识形态视角下网络风险防控要点，指导我们常态化筑牢属地网络安全防线，遇事依规、从容、稳妥处置舆情，兼顾法理情理，守住单位公信力、属地舆论稳定性，课程贴合一线、直击痛点，实用性极强。

（五）深学全会精神内涵，锚定干事奋进政治方向

浙江大学朱晓明教授专题解读《深入学习领会贯彻党的十九届六中全会精神》，立足党史维度、时代维度、发展维度，系统化解读全会核心要义。课程从百年党史发展脉络切入，深度阐释党中央总结党的百年奋斗重大成就、历史经验的时代初衷，分层解读百年奋斗里程碑意义、核心内涵、价值启示，结合地方发展、基层治理工作实际，打通顶层政策与一线履职的衔接逻辑。此次专题研学，让我们跳出碎片化学习，体系化吃透全会精神，进一步坚定理想信念、把稳政治方向，深刻领悟当下干事创业的时代使命，强化立足岗位服务全域高质量发展的政治自觉、行动自觉，夯实履职政治根基。

（六）参悟国学千年智慧，涵养底气厚植文化自信

浙江理工大学教研部主任、中组部全国干部教育培训浙大基地特聘郑显理副教授，带来《国学智慧与文化自信》人文赋能课程，柔化工作心性，厚植文化底气。郑显理副教授深耕生态哲学、传统文化、思政教育多年，获评浙江省教坛新秀、高校教书育人先进典型，治学深耕一线，授课温润通透、旁征博引。

课程立足中外意识形态文化交锋现实背景，点明中华国学是中华民族深层精神追求，是民族独有文化标识，更是新时代抵御不良外来思潮、筑牢本土文化自信的核心底气。从守正创新文化理念切入，郑显理副教授循序渐进解读《易经》变通处世智慧、道家顺其自然修身之道、儒家仁者爱人处世格局、墨家务实利他担当理念、兵家审时度势应变思维、阳明心学向内求索静心心法，贯通诸子百家核心智慧，对接当下公职人员修身、处世、履职、减压全场景。授课结合古今案例、通俗典故，拆解晦涩国学理论，引导我们汲取传统文化养分，调适职场心态、化解工作焦虑、平和待人处事，以通透心性面对高压工作，以文化底气坚守价值立场，从容履职、向阳生活。整场授课温润治愈，人文底蕴厚重，现场掌声不绝，实现党性修养、文化素养、个人心性三重提升。

四、踏遍江南烟火，共情千年风月：体悟西湖诗意人生

课业之余，我常择黄昏晚风轻柔之时，独行西湖白堤，放慢步履，告别课堂理论、工作思虑，沉浸式奔赴江南烟雨诗意。长堤卧波，两侧荷风拂面，垂柳依依临水照影，湖水缓缓东流，水波温柔绵长，脚下青石步道温润光洁，游人放缓脚步，轻声闲谈，时光在此处变得舒缓安然。漫步长堤，往事随流水翻涌，千年江南文脉、情爱故事、文人风骨，尽数涌上心头。

台湾诗人郑愁予落笔江南：“我打江南走过，那等在季节里的容颜如莲花的开落。”短短诗句，写尽江南独有的温婉、怅然、宿命感。江南从不止于山水风物，自带温柔缱绻、凄美绵长的人文底色。伫立断桥之上，遥想白蛇传说，白蛇苦修千年，遁入凡尘，赴一场人间相遇，于西湖烟雨之中相逢知己，缘起一池湖水，情深一世光阴，奈何人妖殊途、世事难全，相爱却难相守，万般深情终留遗憾。千年等候，一眼相逢，半生别离，万般牵挂，世间未尽人意的情爱，都化作西湖连绵不息的流水，岁岁流淌，生生不息。

风渡钱塘，雨落西湖，一城烟雨，百世传奇。苏东坡为官杭城，不以文人自居，俯身为民治湖水、筑长堤、兴民生，把文人情怀化作利民实绩，留万古民生佳话；寻常百姓口口相传的白蛇故事，寄托世人对赤诚爱意、自由美好的永恒向往。山水承载文脉，烟火包容悲欢，这便是西湖独有的魅力：既有家国天下的胸襟，亦有烟火人间的温情，既有山河壮阔之美，亦有细碎共情之殇。此行浙大，兼得学识赋能、山水治愈、人文共情，身心皆有所获，内心皆有所安放。

五、结业蓄力笃行致远，求是于心奔赴新程

暑意渐盛，研学有期，浙大学习圆满落幕，我郑重接过浙江大学印制颁发的结业证书，一纸证书，承载名校治学底蕴，记录这段求知时光，标注一段成长进阶。回望整段求是求学之旅，从来不是一场简单的异地参训、知识充电，更是一次政治定力淬炼、思维格局突围、心性修养升华、履职能力迭代的全方位修行。

回望校园朝夕，敬佩于浙大全体学人治学严谨、深耕务实，不慕虚名、求真笃行，面对学术难题潜心钻研，面对时代问题躬身破局，以学术担当服务国家战略、赋能地方发展；动容于浙大百年办学不变的家国情怀，从战火西迁坚守治学，到新时代科研报国，一代代浙大人恪守求真本心，胸怀国之大者，扛起时代使命，让“求是创新”四字落地生根、知行合一。对照浙大名师治学格局、学子求知姿态，我清晰看见自身不足：以往工作思维固化、创新意识不足、舆情应对能力薄弱、文化赋能工作思路狭隘、理论学习深度不够，干事多凭经验，破局缺少方法。

求学虽止，求知不止；行程虽终，初心不改。此次浙大之行，为我打破认知壁垒、补齐能力短板、拓宽履职视野、涵养平和心性。往后岗位履职之中，我将永久传承内化浙大“求是创新”精神，把“求是”刻进工作底色，坚持实事求是、尊重规律、求真务实，立足基层实际研判问题、开展工作、服务群众，不形式主义、不主观臆断；把“创新”融入干事行动，跳出固有工作经验，适配新媒体时代、融媒传播环境、多元舆论格局，创新宣传方式、优化舆情处置、深耕文化赋能、抓实意识形态阵地管控。

心藏山海，笃行不怠；求是不止，行稳致远。难忘西子湖山清韵，难忘求是满园书香，难忘名师谆谆教诲，难忘此行满心成长。未来，我将带着浙大所学、所思、所悟、所获，沉淀初心、精进本领、务实履职，以更坚定的政治立场、更开阔的工作格局、更专业的业务能力、更平和的工作心态，深耕本职岗位，守牢思想阵地，赋能属地文化发展，护航全域舆论安稳，全力以赴助力地方经济社会高质量发展，不负时代馈赠，不负此行求是研学。

山水有相逢，来日皆可期，浙大求学，永记于心。

张忠敏2022年7月10日撰写初稿于励耘阁；2026年6月23日二稿于励耘阁。