桐中敲铜钟，童男童女同上学；丽里举历例，理事理书莅临研

桐中敲铜钟，童男童女同上学；丽里举历例，理事理书莅临研

网上一篇介绍当代诗人叶天来的文章有以下一段话：

作为当代诗人，叶天来的对联融合古典与现代元素，常见于节庆、校庆等场景，通过拆字、连珠、象征等技巧传递吉祥愿景或人生哲思。‌

上回讲述了节庆，今回说安徽省桐中中学。以下是诗人叶天来该中学的投稿。

桐中敲铜钟，童男童女同上学

丽里举历例，理事理书莅临研

校庆与历史传承‌：如“桐中敲铜钟,童男童女同上学”以同音字“桐”“铜”“童”构建音韵趣味，既描述桐城中学的日常场景，又隐含教育传承的深意，通过“理事理书莅临研”等拆字手法，表达对学术严谨的追求。‌‌

丽、里、历、例、理、莅为同音字。这里的“丽”字是光华之意（名词）。历，历史。理事，治事处理事务的人；理书，处理文书的人，理事、理书为拈连，理、里为拆字。

丽里对桐中；举例对敲钟；理事理书对童男童女；莅临研对同上学。

对联词性平仄全对。历者，桐城中学的历史，上下联意思衔接。

桐中敲铜钟，童男童女同上学

桐中敲铜钟，童男童女同上学