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读《套中人》有感

作者:柳福文 阅读:1132 次更新:2021-06-15 举报

敢为"套子" 话公道

一一由读《套中人》说起

        高中教材《装在套子里的人》是

俄国短篇小说大师契诃夫运用漫画式

手法创造的佳作。他以夸张之笔力,

通过穿戴、言语、行为、心理、生活

方式、思维方式的描写,刻画了别里

保守、顽固、迂腐、霸道、扼杀

新生事物、战战兢兢、害人害己的可

恶可憎又可笑的形象,掲露了沙皇专

制统治的罪恶,讽刺了唯上唯权、墨

守陈规、倒行逆施、助纣为虐又担惊

受怕的走狗式糊涂官员,启示人们只

有挣脱这种套子,才会呼吸到新鲜空

气,享受工作、生活的快乐。作品中

的"套子"是专制、消极、落后、腐

朽、束缚、反动的代名词。于是有些

读者便以此为据,把一切套子视为坏

东西。其实谬矣!

       不是一分为二地看待事物,更不

是多角度地分析问题,而是简单地一

刀切地把某种事物归为负能量的东

西,往往有失偏颇。 把一切套子归为

坏东西,然后不敢联系实际讨论现实

生活的套子问题,以免传递负能量,

甚至出现所谓政治问题。其实大谬

矣!其理由如下:

        一、实事求是,一分为二,才是

根本正确的思维方法。从套子事物本

身的作用而言,事实上生活中的套子

除了起束缚、拘束、约束作用之外,

还有保护、稳定、趋利避害之用,不

可一概拒之。如疫情中的口罩、口腔

里的牙套、看房时的鞋套、包扎伤口

的绷带、过冬避寒的袜帽、遮灰挡雨

的车罩、以身护卫的剑鞘,等等,不

胜枚举,不一而足,这些都是正能量

的套子。

        二、抓住文学引起联想和想象的

本质,是文学鉴赏的根本方法。从套

子的比喻意义来讲,引起人们对模

式、套路、规则、法制等的思绪。 固

定的思路、不变的方法、特定的程

序、现成的经验、久有的法制、传统

的习俗等,是用来约束人的。但好的

模式、方法、规范是人与社会都需要

的宝物。如: 如果没有法律、制度,

那就是一盘散沙的无政府状态。欲社

会安宁必立规矩。谁违法,谁犯罪,

都应接受拘束力。监狱不就是套子

么?但若用得对,用得好,全社会拍

手称快,这监狱就是好套子!反之,

不合时宜的法规、不切实际的制度、

腐朽丑恶的陋习等则是坏套子!仔细

想来,任何比喻都有不确切之处,换

个角度思考,情景就变了。如: 套

子、笼子、紧箍咒等。

        三、联系实际,关注社会,造福

人类,是育人的本质要求。解放思

想,与时俱进,深化改革,开拓创

新,一方面在政策、法律上为发展经

济、减缓人口老年化解套松绑,另一

方面把权力关进制度的笼子,把自由

限行于法律的轨道,给分裂势力戴上

法律的紧箍咒,这是当今时代的旋

律。从育人宗旨和时代特征来看,破

除并抛弃不好的套子的同时,根据需

要创造出清新、美丽、适用、舒适的

好套子,如:建新规、立新法,也是必

要的。脱缰野马,下山猛虎,沙漠饿

狼,脱轨列车,危害之大,岂不思

乎?我们反对太多的套子,但我们需

要一些起保护、稳定、避害、舒适作

用的好套子!比如公序良俗、职业规

范、交通规则等等。有些人追求绝对

民主、绝对自由,把必要的规矩视作

套子,那么这是社会必需的套子!它

限制了私欲,保护了公利。

        四、创新是民族、国家之魂,教

育的目的在于创造。从培养学生的发

散思维、批判思维、创新思维来谈,

课本的意思、价值观等均有其特殊背

景,作者的本意只是阅读时品味、探

究的依据。学生走出课文后,当一分

为二,甚至多角度地看问题,不能局

限于课本这个套子,应结合现实生

活、社会现实,深入思考,变角度思

考,培养发散思维、批判思维乃至创

造思维能力。在说写训练时,决不可

拘泥于课本而让课文和作者成为束缚

读者思想的套子。

        五、新课标要求学生表达深刻、

丰富、有文采、有创新、有个性。从

新时代语文学习的新要求来认识,学

了课文,不敢联系生活,不敢直面社

会,不敢追求真理,那教材便成了闷

死人的坏套子了!教师教着课文,这

也不能想,那也不能说,那么教师钻

进了旧知识的坏套子之外,自己也成

了束缚学生的坏套子。须知:思辨能力

是打破束缚,求得新生的先决条件。

套子不能过多,但套子总要有的,也

总会有的。有环境就有套子。砸烂一

切套子是昏蛋。清醒地钻进套子感受

温度,又明白地走出套子享受阳光,

实为智者!教育不要怕套子,因为必

须传授前人的知识。但要善用套子,

因为知识的套子有新旧优劣好坏之

分。

        挣脱坏套子是能力,创造好套子

是功绩,不断更新套子是智慧。不断

发现真理,总结规律,把狭小的二维

空间换成更干净、更美丽、更宜居、

更快乐的广阔新天地,那是大智者。

其实,挣脱镣铐,换成长袖,除旧布

新,追求善舞,这就是正能量!这与

我们时代主旋律是合拍的!

        反对制造太多套子,但莫冤枉所

有的套子!医生的手套等就等着我

公道的话哩!

               

          (柳福文于教研会后有感而作)


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